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构建小学硬笔书法校本课程的实
董权简介
小学数学自主探究教学模式与策
感受专业引领 启迪教学智慧
小学数学开放性教学研究
令人担忧的课堂常规
科研是举 创新是魂 务实是根
《小数的意义》听课有感
听南湖之春宋华良老师《折线统
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[学科建设]
与新教师共勉
402
2008-11-12
[师徒互动]
以目标主导 审视知识的本质
501
2008-10-30
[学科建设]
强化学科特色 打造教研品牌
682
2008-10-20
[学科建设]
听南湖之春宋华良老师《折线统计图》一课的感想
912
2008-6-28
[师徒互动]
本质与形式
569
2008-5-14
[教学特色]
从定义出发进行判断
640
2008-5-13
[学科建设]
我对《乘法分配律》一课的一点思考
710
2008-5-10
[培训体会]
感受专业引领 启迪教学智慧
1058
2008-5-4
[理论文章]
动手实践是手段更是目标
650
2008-5-4
[理论文章]
《正归一应用题》可以这样教吗?
817
2008-5-4
[教学特色]
科研是举 创新是魂 务实是根
990
2008-5-4
[学科建设]
植树问题的本质是要弄清段数与棵数的关系
769
2008-5-4
[学科建设]
令人担忧的课堂常规
1003
2008-5-4
[学科建设]
《小数的意义》听课有感
917
2008-5-4
[课题研究]
小学数学自主探究教学模式与策略的研究
1503
2008-5-4
[成长历程]
董权简介
1850
2008-5-4
[理论文章]
为生活而教育
763
2008-3-24
[培训体会]
学习中发展 发展中学习
821
2008-3-24
[理论文章]
关 注 学 生 的 认 知 需 要
725
2008-3-24
[理论文章]
情境创设要为教学目标服务
507
2008-3-24
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